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一、鼎湖山听泉 中，描写草木的: 描写泉水的：描写钟声的：描写其他声音的：
泉水 泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司 轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍 、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩 滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名 ”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
草木 山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切 鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。花丛中，两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿阴如盖 ，根部护以石栏，显得与众不同。
钟声 忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
二、游记作文，500字以上，要在广东里，范围不要超过广东就可以
参考：
游鼎湖山( 字数：640 )
那天，天气真好，秋高气爽，我们一家和表姐一家去游鼎湖山。
到了鼎湖山，一进门，映入眼帘的是五颜六色的花儿，小路两旁绿树成阴，美丽极了！
上山了，山路旁有很多小溪。瞧，多么热闹！有的在玩水嬉戏，有的在抓鱼，有的站在奇异的石头上照相。我和表姐看了也忍不住冲去玩水了。
接着，我们来到“天然大氧吧──飞水潭”。飞水潭位于鼎湖山天溪景区内，上面有观瀑亭，下面有天然泳池。细长的瀑布，从山顶上飞流直下，泻玉喷雪，蔚为壮观。我和表姐一直都是一个劲地往前跑，把大人远远地甩在后面。很快我和表姐跑到山顶了，我们很高兴，大声地喊：“爸爸妈妈，我们第一名，你们加油啊！”只听到山谷中一遍一遍地回荡着我们的声音，我们兴奋得又蹦又跳。从山顶往下看，我们都惊奇极了，看到过从未见过的景色：那公路成了细小的“布带子”，极小的汽车在“布带子”上蠕动，一幢幢房子就像幼儿园里的小朋友用积木搭建的。
在山顶小卖部我们买了许多当地的小吃，最好吃的是“山水豆腐花”，嫩嫩的、滑滑的，仿佛至今还有那余香停留在嘴边。填饱肚子后，我们在小卖部门口向左转，走了大约二十分钟的路就到了“庆云寺”。那里有很多佛，香火很旺盛。我们也烧了香，听说可以消灾祈福。
我们从庆云寺出来，就依依不舍地坐车下山了。只见，发黄光的太阳慢慢西下了，把我们影子拉得有点长，好像想留住那快乐的时光。
三、鼎湖山听泉改写为诗
枕泉而眠夜月寂，
别有滋味响鸣琴。
柔曼菩提缀珠玉，
婉约释伽凝空明。
万道细流汇芳谷，
千层重雾聚香庭。
岁月年华犹一梦，
鼎湖山灵绕遐心。
四、鼎湖山听泉写作特点速度回
快抄下来把,我花了好大工夫才弄来的!
对《鼎湖山听泉》这类文章，要通过朗读，在情境中体验、感受，达到情感的共鸣。这篇散文具有以下的写作特点：
（1） 移步换景，摹声绘景
仔细品读全文，我们不难领会到课文的写作特点：移步换景，摹声绘景。
游记写作的难点是游览路线的安排和景点的布局。这篇游记的空间变化和时间的顺序作为组织文章的线索，移步换景，于时空位置的变化中，抓住泉声的特点来描写。文章最为精彩之处在于作者对泉水诉诸于听觉的感受，作者把泉声的美妙传神表现得淋漓尽致，让读者有身临其境之感。领会文章的语言美，感受鼎湖山泉声之美，从而使读者心中升腾起对祖国山河的赞美之情。
（2）比喻的运用。
这篇文章读来颇有吸引力，这得归功于作者在文中成功地运用了比喻的修辞手法，形象生动地展示了景物的特征，自然地引发读者产生联想，进入美妙的境界。比如“越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬，安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。”这段文字一方面描绘了泉声与钟声的特点，泉声欢快清亮，钟声厚重安详，一方面又通过比喻形象描绘出泉声与钟声和谐相应的情景，作者把这情景形象地比喻为老人召唤嬉戏忘返的孩子，这比喻充满了人间的情趣，流露了作者的喜爱之情。
再如，“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语” 。这句话，赋予了泉水生命，突出了泉声的清脆悦耳，也透着活力。由于泉声的点缀，使古老的鼎湖山洋溢着生气，也点出了山泉是鼎湖山之魂。
（3）构思的独特性
本文工于取材。鼎湖山是一个著名的风景旅游区，范围很广，可以写的内容相当多，作者仅仅选取了第一天初到那个时段所见所闻所感，集中笔墨去写山泉，把山泉当做山的灵魂来表现，而把树木、寺院、亭子放在从属的地位。通过对景色的赞美，归结于对人生哲理的领悟。
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